terça-feira, 27 de maio de 2014

Sustentabilidade deve ser um tema cada vez mais recorrente nas organizações, diz especialista

Com um cliente e cidadão cada vez mais informado, as empresas precisam ter um papel cada vez mais consciente em relação ao meio ambiente

O tema sustentabilidade tem se tornado cada vez mais recorrente nas empresas. Em pleno século 21, é difícil imaginar uma instituição que não esteja atenta a esses conceitos e que não os aplique no dia a dia. Para o professor associado da Fundação Dom Cabral, Leonardo Araújo, com um cliente e cidadão cada vez mais informado, as empresas precisam ter um papel cada vez mais consciente.

“Hoje temos um consumidor cada vez mais cidadão, com acesso amplo à informação. E esse consumidor está cobrando uma atuação cada vez mais global da empresa. Ela não pode, apenas, entregar um simples produto. O consumidor quer algo além disso. Ações sustentáveis são importantes não apenas para melhorar a imagem da empresa, mas também para aumentar a competitividade e o lucro dos negócios”, conta Araújo.

Segundo o especialista, as empresas têm que cuidar dos produtos e das suas respectivas imagens, tanto para atrair mais consumidores quanto para atrair funcionários. “Se o produto for bom e a imagem dele também, haverá uma interação muito positiva nesse meio. A boa reputação é um artigo estratégico para reter funcionários, para haver uma boa relação com fornecedores, entre outros”, explica.

Na visão de Leonardo, aos poucos as empresas estão incorporando os conceitos de sustentabilidade em seus discursos. No entanto, ele acredita que as gerações futuras tenderão a dar mais apoio a esse tipo de gestão sustentável. “Algumas organizações já têm esse discurso mais consistente e antecipam uma mudança, uma forma de pensar, de agir perante o comportamento do consumidor; outras deixam para agir perante uma reclamação externa. O que sabemos é que não dá mais para termos uma gestão fora dessa linha de sustentabilidade, e aí é importante observamos três vetores: a sustentabilidade econômica, a social e a sustentabilidade ligada às questões ambientais. Se não conseguimos resolver tudo de imediato, é preciso que pequenos ajustes sejam feitos ao longo do tempo”, resume Araújo.


Fonte: Portal Administradores
27/05/2014

sexta-feira, 16 de maio de 2014

5 dicas para gestores ouvirem melhor o que suas equipes têm a dizer

Um gestor que desenvolve a capacidade de escuta empática ajuda a construir a confiança e o respeito

Colaboradores sentem falta da atenção da chefia e o problema pode estar na capacidade de empatia e na qualidade da escuta, mais do que na quantidade de horas dedicadas às equipes. Isso é o que afirma Eva Hirsch Pontes, coach executiva responsável pelo estudo. Em parceria com a Cristina Panella Planejamento e Pesquisa e a agência LeadPix, o levantamento foi realizado em janeiro de 2014 com 1.200 profissionais, gestores e subordinados, que divergem quando o assunto é a atenção dedicada pelos chefes a suas equipes.

Segundo a coach executiva, um gestor que desenvolve a capacidade de escuta empática ajuda a construir, de forma mútua, a confiança e o respeito, abrindo espaço até mesmo para expressar emoções, sentimentos e encorajar a resolução de problemas. A atitude tem ainda forte impacto no desempenho da equipe. Dados do levantamento revelam que se o gestor disponibilizasse mais atenção, 43% dos subordinados se sentiriam mais valorizados, 40% que ficariam mais motivados e 35% se sentiriam mais confiantes.


Confira 5 dicas da especialista para desenvolver a escuta empática:


1 - Mostre que está compreendendo o que está sendo ouvido

Demonstre que você entendeu perfeitamente o que os outros estão sentindo, e que reconhece esses sentimentos. Frases mencionando o sentimento percebido, e que abram espaço para o feedback, como “Você parece animado (feliz, chateado...) em relação a esta situação; e eu gostaria de ouvir mais sobre a sua perspectiva” costumam ser bastante eficazes.

"Não estamos sugerindo que os chefes achem a 25ª. hora do dia para mais uma tarefa em sua rotina já atribulada, e sim que dediquem mais cuidado à qualidade das interações que já têm com seus subordinados. É importante que gestores percebam que foco em resultados e foco em pessoas andam de mãos dadas", diz Eva.


2 - Assegure que está se lembrando do que está ouvindo

Um dos principais problemas achados na pesquisa, foi em relação à qualidade da conversa, e não sua duração. Embora 41% dos gestores participantes afirmem que dedicam muita atenção aos funcionários, apenas 9% dos subordinados consideram que recebem o mesmo nível de atenção dos supervisores no ambiente de trabalho. As justificativas variam: para 15% dos colaboradores, o gestor não tem paciência; 13% consideram o supervisor ausente; 10% acham que o gestor é muito ocupado; 9% apontam que o chefe não se importa com o funcionário; 8% atribuem a pouca atenção que recebem à falta de preparo e experiência da chefia; e 6% culpam o tamanho da equipe.

Assegurar aos demais que você está se lembrando do que dizem é fundamental para um atendimento de qualidade. Resumir em tópicos os pontos de acordo e desacordo, as principais mensagens da conversa e algumas sugestões para responder às demandas discutidas pode ser um bom caminho.


3 - Pense bem na hora de dar a resposta

Para garantir que os outros entendam que a verdadeira escuta ocorreu, a resposta precisa ser apropriada. Para isso, o follow-up da conversa é um passo importante. Essa garantia pode vir por meio da incorporação de feedback e da realização de mudanças, colocando em prática promessas feitas em reuniões, ou, se não for possível, explicar por que foi tomada outra decisão.

"A escuta empática está baseada em três pilares: reconhecimento, processamento e resposta. Um bom ouvinte se coloca no lugar do outro, processa toda a mensagem, identifica e reúne pontos importantes da conversa, assim como responde ao que lhe foi dito por meio de ações concretas", explica a especialista.


4 - Questione o que está sendo dito em busca de mais informações

Os resultados da pesquisa demonstram que o sentimento de não ser escutado, seja dentro ou fora do ambiente de trabalho é algo muito comum. Quando questionados sobre a atenção de amigos ou colegas quando falavam sobre seus próprios problemas, apenas 34% dos entrevistados afirmaram que se sentiam ouvidos, ao passo que 63% acreditavam sempre dar atenção aos seus pares quando solicitados da mesma forma.

Questionar de maneira aprofundada e buscar esclarecer ao máximo o assunto discutido por meio da reformulação a partir do que compreendeu do foi dito pelo outro mostra engajamento na conversa.


5 - Fique de olho no que seu corpo está dizendo

"Atentar para o tom de voz, expressões corporais e sentimentos por trás de uma fala fazem parte das atitudes necessárias para que a experiência seja claramente importante para os dois, abrindo espaço para uma nova interação entre chefia e subordinados", diz Eva.

A linguagem não verbal também é muito importante. Por isso, atenção às expressões faciais, contato visual e linguagem corporal. Respostas eficazes podem incluir acenos de cabeça, e o uso de frases de reconhecimento, como "Esse é um ótimo ponto!”.

“Os dados da pesquisa demonstram que a qualidade da atenção investida com cada integrante da equipe é um fator fundamental para o sentimento de valorização, com impacto na motivação e autoconfiança", completa Eva.


Fonte: Portal Administradores
16/05/2014

segunda-feira, 12 de maio de 2014

Iniciativas gratuitas de qualificação capacitam empreendedores iniciantes

Programa mineiro de startups lança plataforma gratuita na web para empreendedores de todo País

Com a necessidade de se tornar um profissional multifacetado e compreender sobre as áreas responsáveis pelo desenvolvimento de um negócio como marketing, vendas, finanças, comunicação, qualificação constante é extremamente necessária, e a falta de tempo pode se tornar um grande inimigo dos empreendedores.

Por causa disso, o programa mineiro de startups SEED - Startups and Entrepreneurship Ecosystem Development acaba de lançar sua plataforma gratuita na web para que empreendedores de qualquer região do país possa buscar conhecimento. O SEEDCast (http://seed.mg.gov.br/seedcast) disponibilizará gratuitamente 24 vídeos com palestras, workshops e cursos promovidos pela iniciativa. Sempre às terças e sextas, às 11h, são disponibilizados novos vídeos e, para ter acesso ao conteúdo, basta apenas fazer login simples ou via Facebook.

“O SEEDCast surge para capilarizar a educação empreendedora em todo o estado. Qualquer pessoa pode ter acesso a aulas e palestras oferecidas aos empreendedores que participam do programa SEED. Queremos ser a referência em conteúdos para empreendedores tecnológicos no Brasil, disponibilizando aulas de alta qualidade e gratuitas”, explica o diretor-presidente do Escritório de Prioridades Estratégicas do Governo de Minas Gerais, André Barrence, coordenador do programa.

Além da qualificação, através do Mentore.me, é possível obter conselhos gratuitos para ajudar a alavancar o negócio, conectando mentores voluntários ao público que necessita de orientação para o mundo dos negócios. Cada usuário terá 20 minutos de mentoria com um especialista que entenda a fundo o negócio de cada empreendedor.

Antonio Ventura, fundador do Mentore.me e especialista em inovação e presidente da Associação de Startups e Empreendedores Digitais (Asteps) desenvolveu o portal pois sentia dificuldade em se conectar com pessoas para ajudá-lo, no início de sua trajetória. "Por isso, criei o Mentore.me para ajudar empreendedores que precisam de mentores mas não sabem onde encontrá-los”, completa.

Outro exemplo é a Liga Experimental - coworking de empreendedores criativos em Santa Teresa, que dissemina boas práticas aplicadas ao mundo dos negócios, ajudando na capacitação dos novos empreendedores. O espaço realiza semanalmente o encontro batizado de ‘Bate-papo de terça’- encontros gratuitos em formatos de bate-papo comandados por empresários de sucesso no mercado.

Para coordenador de negócios criativos da Experimental Adventure e sócio da coworking, Marlon Callaes a proposta é estabelecer um diálogo de igual para igual com as pessoas que estão com uma ideia de negócio ou até mesmo uma empresa que já esteja funcionando. "Queremos que o jovem sinta-se à vontade para esclarecer suas dúvidas, trocar experiências, ideias em relação a sua trajetória profissional”, diz Marlon.

Para o idealizador do Kolaborativa, projeto que conecta empreendedores tecnológicos a designers e desenvolvedores para facilitar o surgimento de projetos disruptivos no mercado, Vinicius Machado, a mão de obra técnica para desenvolver projetos de tecnologia somada aos ao conhecimento dos profissionais que possuem a visão de mercado contribui significativamente para elevar o nível de conhecimento das startups brasileiras.

“O Kolaborativa existe para tentar melhorar a interação entre os profissionais técnicos - desenvolvedores e designes que são os que tornam as ideias reais e palpáveis a nível de visual, código, vídeo, e os empreendedores de startups. Acreditamos que a colaboratividade (ou kolaboratividade) é a cola mágica que permite elevar o nível técnico e empreendedor do ecossistema”, conclui Machado.


Fonte: Portal Administradores
12/05/2014

As inscrições do ENEM 2014 estão abertas



As inscrições da edição de 2014 do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) estão abertas a partir de hoje (12/05). As regras das provas deste ano foram publicadas em edital no "Diário Oficial da União".

O ENEM será realizado nos dias 8 e 9 de novembro. No dia 8, um sábado, os candidatos farão as provas de ciências humanas e ciências da natureza. No dia 9, domingo, serão aplicadas as provas de linguagens e códigos, matemática e redação.


Inscrições:

Os candidatos deverão fazer sua inscrição pelo site do INEP entre os dias 12 e 23/05/2014.

A inscrição deverá ser confirmada por meio do pagamento do boleto até o dia 28 de maio.

A taxa de inscrição será de R$35,00. A isenção da taxa vale para todos os estudantes de escola pública e estudantes que comprovarem ter renda familiar inferior a R$1.086,00.



sexta-feira, 9 de maio de 2014

Seis atitudes que as empresas esperam dos estagiários na faculdade

Especialista aponta o que o mercado espera dos estudantes

Conquistar uma oportunidade de estágio de nível superior não se resume à efetuação da inscrição. É preciso ter dedicação na universidade, indo além do que o professor pede em sala de aula e buscando sempre agregar mais valor à sua formação.

“As empresas investem em programas de estágio. Querem candidatos que estejam antenados com o mercado e conectados com a empresa onde irão estagiar. É por isso que os processos são bem criteriosos. Os candidatos a um estágio precisam entender o que as empresas esperam deles”, explica Flávia Queiroz, gerente da Page Talent, unidade de negócios da Page Personnel dedicada ao recrutamento de estagiários e trainees.

Veja abaixo algumas dicas da especialista para estudantes se darem bem durante o período de estágio:


1) Bom desempenho escolar e comprometimento com a faculdade

Não basta fazer uma boa faculdade, é necessário que o candidato se dedique, participe, que absorva conteúdo e desenvolva o raciocínio necessário para aquela disciplina. Durante o processo seletivo, algumas empresas avaliam o coeficiente de rendimento dos candidatos na faculdade.


2) Usar o aprendizado que tem na faculdade a favor da empresa. Trazer sugestões e novidades

As universidades sempre estão se atualizando em relação às tendências do mercado. Logo, os estudantes também. É importante que o candidato aproveite o que aprende e o que vê de novidade na faculdade para aplicar no seu trabalho.


3) Participar de atividades acadêmicas como Empresas Juniores e Diretórios acadêmicos

Este é o primeiro contato que o candidato pode ter com o mundo corporativo. Apesar de ser uma simulação do mundo corporativo, essas instituições trabalham em cima de metas, tem níveis hierárquicos definidos e plano de carreira. É uma ótima oportunidade de começar a desenvolver algumas competências e também a começar a entender com quais áreas se identifica.


4) Atividades complementares ou extra curriculares como pesquisas, monitoria, idiomas, palestras e outras atividades que contribuam para seu desenvolvimento

Aproveite o tempo livre que você tem nos primeiros anos da faculdade para se envolver em atividades que colaborarão com o seu desenvolvimento. Isso demonstra seu interesse em participar de projetos e que você investe em você mesmo.


5) Aproveitar os trabalhos acadêmicos para simular uma vivência profissional

Leve seus trabalhos acadêmicos a sério! Aproveite para desenvolvê-los da forma mais profissional possível. Consulte seus professores que também trabalham em empresa, ouça a opinião deles. Se for um trabalho que tem espaço para fazer consulta em alguma empresa, faça isso. Ligue para a empresa, peça informações, eventualmente até uma reunião.


6) Aproveitar o momento para conhecer as possibilidades de área de atuação e de carreira

Em pouco tempo você será elegível a concorrer a uma vaga de estágio. Aproveite para se descobrir, para identificar as áreas que tem afinidades. Procure entender o mercado e as áreas de uma empresa. Converse com colegas e familiares que já trabalham, aproveite o contato com os professores para entender a diferença entre as áreas e as responsabilidades de cada uma delas. No momento em que for concorrer a uma vaga de estágio, é importante que a empresa perceba que você sabe o que quer.


Fonte: Portal Administradores
09/05/2014

Pesquisa: erros de português eliminam 40% dos candidatos a vagas de estágio

Quatro em cada dez estudantes são reprovados em seleções por não usarem o português corretamente

Um teste ortográfico foi aplicado na forma de ditado, com 30 palavras
 do cotidiano, como "seiscentos", "escassez", "artificial", "sucesso",
"licença" e "censura"
Um pesquisa realizada pelo Núcleo Brasileiro de Estágios (Nube) demonstrou que o mau uso da língua portuguesa é determinante na desclassificação de candidatos a vagas de estágio. O levantamento foi feito durante todo o ano de 2013, com 7.118 participantes.

O estudo reuniu informações e estatísticas importantes quanto ao desempenho dos jovens de diferentes segmentos, áreas de atuação e de ensino. O teste ortográfico foi aplicado na forma de ditado, com 30 palavras do cotidiano, como "seiscentos", "escassez", "artificial", "sucesso", "licença" e "censura". Era considerado reprovado quem cometesse mais de sete erros. Exatos 2.888 candidatos (40,6%) não obtiveram êxito na etapa da seleção e foram eliminados. No total, 37,9% das mulheres não passaram. Já entre os homens, o número foi maior, 44,1%.

Um dado chamou a atenção: quem tem idade acima de 30 anos, apresentou melhor desempenho, com 68,5% de sucesso, superando outras faixas como a de 14 a 18 anos (59,3%), 19 a 25 anos (58,9%) e 26 a 30 anos (65%). "Impressiona o fato de os jovens, na fase da universidade, registrarem erros graves na grafia. Apenas 25% dos brasileiros mantêm o hábito da leitura. Com isso, o reflexo é percebido antes até de ingressarem no mercado de trabalho. Muitos ficam pelo caminho e são excluídos das chances de construírem uma carreira, por terem pouca intimidade com as palavras", analisa o coordenador de seleção, Erick Sperduti.

Os alunos do ensino médio lideram negativamente o ranking, com pior resultado nos testes ortográficos. Em torno de 49,1% ultrapassaram as falhas aceitáveis, seguidos dos estudantes do superior (40,3%), superior tecnólogo (38,2%) e médio técnico (37,2%). Quem estuda em escola particular, teve desempenho pior (40,6%) se comparados às públicas (40,2%). Já na faculdade a diferença se amplia. Cerca de 40% dos jovens das instituições privadas ficaram para trás, contra 22,5% das municipais, estaduais ou federais.

Entre os cursos, também foram divididos aqueles com melhores e piores índices. Com estatística mais baixa, em quantidade de reprovados, estão os alunos de Pedagogia (86%), Moda (75%), Secretariado Executivo (69%), Engenharia Civil (68%) e Arquitetura e Urbanismo (64%). Na outra ponta, com maior aprovação estão Engenharia de Controle e Automação (87,5%), Engenharia Química (82%), Medicina Veterinária (79%), Química (77%) e Nutrição (76%). 

"A prática de leitura e, principalmente, o hábito de escrever suas ideias é um bom exercício para aprimorar a linguagem e não perder boas oportunidades em provas como o Enem ou processos seletivos", ressalta Sperduti. "O desafio para os futuros profissionais não é apenas concluir o curso, mas mostrar domínio do nosso idioma. Assim, terá chances reais de ser um dos seis estudantes, em cada dez, aprovados na fase inicial de um processo seletivo", finaliza.


Fonte: Portal Administradores
09/05/2014

Brasil fica em antepenúltimo em ranking internacional de educação

Em relação ao estudo anterior, de 2012, o País subiu uma colocação

O Brasil aparece na 38.ª posição entre 40 países analisados no The Learning Curve (Curva do Aprendizado, em inglês), realizado pela The Economist Intelligence Unit (EIU) e Pearson Internacional.

De acordo com o Estadão, o levantamento considera diferentes avaliações, além de relacioná-la com a produtividade do país. Levando em conta habilidades cognitivas e de desempenho escolar a partir do cruzamento de indicadores da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE): Programa Internacional de Avaliação dos Alunos (Pisa), Tendências Internacionais nos Estudos de Matemática e Ciência (Timms) e avaliações do Progresso no Estudo Internacional de Alfabetização e Leitura (Pirls). Também são usados dados educacionais de alfabetização e taxas de aprovação.

Confira o Ranking:

1º Coreia
Diferença de posição em 2012: +1

2º Japão
Diferença de posição em 2012: +2

3º Cingapura
Diferença de posição em 2012: +2

4º Hong Kong
Diferença de posição em 2012: -1

5º Finlândia
Diferença de posição em 2012: -4

6º Reino Unido
Diferença de posição em 2012: 0

7º Canadá
Diferença de posição em 2012: +3

8º Holanda
Diferença de posição em 2012: -1

9º Irlanda
Diferença de posição em 2012: +2

10º Polônia
Diferença de posição em 2012: +4

11º Dinamarca
Diferença de posição em 2012: +1

12º Alemanha
Diferença de posição em 2012: +3

13º Rússia
Diferença de posição em 2012: +7

14º EUA
Diferença de posição em 2012: +3

15º Austrália
Diferença de posição em 2012: -2

16º Nova Zelândia
Diferença de posição em 2012: -8

17º Israel
Diferença de posição em 2012: +12

18º Bélgica
Diferença de posição em 2012: -2

19º República Tcheca
Diferença de posição em 2012: +3

20º Suiça
Diferença de posição em 2012: -11

21º Noruega
Diferença de posição em 2012: +5

22º Hungria
Diferença de posição em 2012: -4

23º França
Diferença de posição em 2012: +2

24º Suécia
Diferença de posição em 2012: -3

25º Itália
Diferença de posição em 2012: -1

26º Áustria
Diferença de posição em 2012: -3

27º Eslováquia
Diferença de posição em 2012: -8

28º Portugal
Diferença de posição em 2012: -1

29º Espanha
Diferença de posição em 2012: -1

30º Bulgária
Diferença de posição em 2012: 0

31º Romênia
Diferença de posição em 2012: +1

32º Chile
Diferença de posição em 2012: +1

33º Grécia
Diferença de posição em 2012: -2

34º Turquia
Diferença de posição em 2012: 0

35º Tailândia
Diferença de posição em 2012: +2

36º Colômbia
Diferença de posição em 2012: 0

37º Argentina
Diferença de posição em 2012: -2

38º Brasil
Diferença de posição em 2012: +1

39º México
Diferença de posição em 2012: -1

40º Indonésia
Diferença de posição em 2012: 0


Fonte: Portal Administradores
09/05/2014

quarta-feira, 7 de maio de 2014

Prêmio SEAE – Concurso de Monografias em Defesa da Concorrência e Regulação da Atividade Econômica IX Edição 2014

Descrição:

O Prêmio SEAE de Monografias tem a finalidade de estimular a pesquisa acerca dos temas subjacentes à defesa da concorrência e à regulação econômica e de difundir esses temas junto à comunidade acadêmica brasileira e à sociedade em geral, reconhecendo os trabalhos de qualidade técnica e de aplicabilidade na Administração Pública.

Acesse o Regulamento 2014 para mais informações sobre os temas.


Data limite:

Até 8 de setembro de 2014.


Elegibilidade:

Poderão concorrer trabalhos individuais e em grupo de candidatos de qualquer nacionalidade e formação acadêmica, conforme abaixo: 

Candidatos que tenham concluído a graduação ou a pós-graduação em cursos de nível superior reconhecidos pelo Ministério da Educação; Candidatos que, por ocasião da inscrição da monografia, estiverem cursando o último ano da graduação em cursos de nível superior reconhecidos pelo Ministério da Educação.


Premiação:

Serão premiados os três primeiros colocados em cada um dos dois temas previstos. A Comissão Julgadora poderá conceder até duas menções honrosas, com diploma e direito à publicação do trabalho. A premiação dos vencedores será a seguinte: 

Valor de R$20.000,00 para o 1º colocado em cada tema;
Valor de R$10.000,00 para o 2º colocado em cada tema; 

Valor de R$5.000,00 para o 3º colocado em cada tema; 

Certificado de vencedor para os três primeiros colocados e eventuais menções honrosas; 

Publicação da monografia dos três primeiros colocados e eventuais menções honrosas, se houver. 


Os valores dos respectivos prêmios estarão sujeitos à incidência, dedução e retenção de impostos, conforme legislação em vigor, por ocasião da data de pagamento dos prêmios. A SEAE definirá o número de exemplares da publicação, tratada neste documento, que caberá a cada autor de monografia premiada.


Requisitos:

As monografias deverão apresentar, preferencialmente, enfoque atual com aplicabilidade para o caso brasileiro. Somente serão consideradas as monografias cujo contexto incidir sobre defesa da concorrência ou regulação econômica.


Restrições:

Cada candidato, incluindo o coautor, se houver, poderá apresentar apenas uma monografia, em um dos temas previstos. Ficam impedidos de participar:

Trabalhos de autoria dos membros da comissão julgadora e dos responsáveis pela execução do concurso, lotados na Diretoria de Educação da Escola de Administração Fazendária;

Capítulos de teses ou dissertações que já tenham sido premiadas; Trabalhos premiados em concursos da SEAE ou em outros concursos congêneres.


Forma de Solicitação:

As inscrições deverão, obrigatoriamente, ser encaminhadas via encomenda expressa, do tipo Sedex, ou serviço similar para o seguinte endereço:

Escola de Administração Fazendária (ESAF)
IX Prêmio SEAE 2014
Diretoria de Educação (DIRED)
Rodovia DF-001, km 27,4
Setor de Habitações Individuais Sul, Bloco Q, Lago Sul
71686-900 Brasília-DF

Os documentos necessários para a inscrição estão listados neste link.

Será considerada como data de inscrição aquela constante do protocolo ou carimbo de entrega do material completo junto ao serviço postal. Serão rejeitadas as inscrições postadas após a data estipulada no caput deste artigo.


Contatos:



Home Page:



Fonte:

As informações descritas acima foram obtidas na home page da Financiadora.


9 DE SETEMBRO - DIA NACIONAL DO ADMINISTRADOR

Ofício Circular nº 115/ 2014/CFA/ASP

Brasília/DF, 07 de maio de 2014.

Aos Presidentes de CRAs e Conselheiros Federais

Assunto: Dia Nacional do Administrador



É com muito regozijo que disponibilizamos a V. Sªs a publicação – no Diário Oficial da União – Seção 1, de quarta-feira, 7 de maio de 2014, folha 1 – da Lei nº 12.967, de 6 antecedente, que INSTITUI O DIA NACIONAL DO ADMINISTRADOR – 9 de setembro.

Assinada pela Presidenta Dilma Rousseff no dia de ontem, a Lei decorre da aprovação pelas Casas Legislativas do PLC 97/2012 – CD e PL 6.953/2010 – SF, de autoria do Deputado Sandro Mabel, conforme abaixo:




LEI nº 12.967, DE 6 DE MAIO DE 2014

Institui o Dia Nacional do Administrador.


A Presidenta da República

Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:

Art. 1º - É instituído o Dia Nacional do Administrador, a ser comemorado, anualmente, no dia 9 de setembro.

Art. 2º - Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.


Brasília, 6 de maio de 2014; 193º da Independência e 126º da República.


DILMA ROUSSEFF
José Eduardo Cardozo

Encontro de Gestão e Negócios - EGEN 2014

Informamos que estão abertas as submissões para o Encontro de Gestão e Negócios - EGEN 2014. Este evento tem como objetivo o debate científico, a divulgação de pesquisas e práticas empresariais, a integração entre a graduação e a pós-graduação dos cursos de Gestão e Negócios, facilitando a discussão de ideias, disseminação de experiências e informações sobre os campos de conhecimento em inovação, tecnologia e gestão. O encontro é uma realização da Universidade Federal de Uberlândia, por meio da Faculdade de Gestão e Negócios (FAGEN/UFU), em parceria com outras instituições de ensino superior, empresas, entidades governamentais e órgãos de fomento.

Neste ano, o EGEN tem como tema "Inovação e tecnologia a serviço da gestão" e ocorrerá entre os dias 20 e 22 de outubro, abrangendo um público expressivo de participantes, entre alunos de graduação e pós-graduação, professores universitários e pesquisadores do Brasil 
e de outros países, além de empresários e profissionais de diversas áreas.

Fiquem atentos à data limite para submissão dos artigos - 02/06/2014 - e as áreas temáticas para envio dos trabalhos, a saber: 

Gestão Financeira;
Produção e Logística;
Gestão e Políticas Públicas;
Gestão Social;
Gestão de Pessoas;
Gestão na Saúde;
Gestão na Educação;
Gestão Ambiental;
Gestão no Agronegócio;
Marketing; 
Estudos Organizacionais;
Esportes e entretenimento;
Gestão da Inovação e Empreendedorismo.

Os trabalhos serão selecionados para apresentação nas modalidades de comunicação oral ou pôster, conforme a avaliação dos pareceristas e a coordenação responsável pela área de submissão. Haverá premiação para os melhores artigos, como também a indicação para 
publicação em revistas científicas.